VÅR PEDAGOGISKA VERKSAMHET
Välkommen till Lekhuset! Hos oss möts barn av en trygg och inspirerande miljö där nyfikenhet och kreativitet får blomma. Genom lek, skapande och nära relationer bygger vi grunden för delaktighet, glädje och ett livslångt lärande.
På Lekhuset hämtar vi inspiration från Reggio Emilia-pedagogiken. Den utgår från barnens tankar och idéer och ser lärandet som en kombination av teori och praktik. Sedan 2001 har vi medvetet arbetat med denna filosofi, där pedagogens roll är att lyssna, utforska och reflektera tillsammans med barnen.
Att arbeta Reggio Emilia-inspirerat innebär ett forskande arbetssätt. Barnens förkunskaper, frågor och teorier är viktiga och får styra riktningen. Vi lägger stor vikt vid den skapande processen och fantasin där vägen är viktigare än slutprodukten.
Om Reggio Emilia
Reggio Emilia är en pedagogisk filosofi från norra Italien som väckt stort internationellt intresse. Den bygger på övertygelsen att alla barn föds rika på möjligheter och med en stark drivkraft att utforska världen.
Loris Malaguzzi, som länge ledde förskolorna i Reggio Emilia, uttryckte filosofin i dikten ”Ett barn har hundra språk”. Den betonar barns rätt att uttrycka sig på många olika sätt – genom lek, fantasi, skapande och samarbete. Filosofin utvecklas ständigt och kan inte kopieras som ett färdigt program, utan fungerar som inspiration att tolka och förverkliga i varje unikt sammanhang.
Vår syn på barn och lärande
Vi tror på barns inneboende nyfikenhet och intelligens.
Vi bejakar olikheter, solidaritet och samarbete.
Vi ser barnens delaktighet som en väg mot en mer demokratisk värld.
Vi utvecklar vår pedagogik i takt med samhällets förändring.
Miljön är föränderlig och stimulerande
För att lättare kunna fånga barnens intresse gäller det att skapa en miljö som barnen blir glada av och som väcker deras fantasi och nyfikenhet. Miljön ska uppmuntra till kommunikation, lek, utforskande och lärande. Den ska också vara föränderlig efter barnens behov.
Barnen hjälper varandra i kunskapssökandet
Enligt Reggio Emilia måste barnet stimuleras att skapa och söka sin egen kunskap, både enskilt och i samspel med andra. I samspelet med andra bam lär sig barnet att alla har rätt att uttrycka sin åsikt och att ingen har fel. Barnen är duktiga på att hjälpa varandra att gå vidare, de behöver inte alltid ha hjälp av någon vuxen. Leken och arbetet sätts inte i motsats till varandra utan är starkt sammankopplade.
Den vuxne är en aktiv lyssnande pedagog
Den vuxne är inget kunskapslager som ska föras vidare. Tillsammans med barnen ger vi oss i stället ut på kunskapsresor. Vi lyssnar, forskar och iakttar. Om barnet kör fast finnas vi där för att hjälpa hen vidare, till exempel genom att ställa de rätta frågorna.
Vi som arbetar på Lekhuset
Besökare beskriver ofta att de känner sig välkomna och möts av värme och harmoni när de kliver in hos oss. Det är precis så vi vill att det ska vara.
Vi arbetar här för att vi älskar vårt yrke och vår arbetsplats. Humor, glädje och närvaro präglar våra dagar. Vi bygger relationer med barnen och strävar efter att varje barn ska känna sig bekräftat, delaktigt och viktigt. Vårt mål är att ge barnen de bästa förutsättningarna för ett livslångt lärande.
Inskolning
På Lekhuset använder vi traditionell långinskolning, vanligtvis under cirka två veckor. Barnet börjar med korta besök som gradvis förlängs och får tidigt prova vardagliga rutiner som lunch och vila.
Föräldern är inledningsvis med och deltar aktivt. Därefter sker en successiv övergång där föräldern drar sig tillbaka i takt med att barnet blir tryggt i miljön och får en nära relation till den ansvariga pedagogen.
Takten i inskolningen anpassas alltid efter barnets behov och sker i nära dialog mellan pedagog och förälder. Ibland behövs mer tid, ibland går processen snabbare. Oavsett tempo är kommunikationen avgörande för att skapa trygghet. Målet är att varje barn ska få en lugn och säker start i sin nya miljö.